專技高考-牙醫師(二)牙醫學(六)(包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)107 年第 42 題單選題
兒童行為處理時,下列何者錯誤?
A做行為處理前,要事先與父母做良好的溝通
B3歲以前,父母在旁邊陪伴治療對兒童之行為表現是有幫助的
C兒童表現良好時,應該給予適當的鼓勵
D對於害怕恐懼的兒童,應立即請父母離開診間正確答案
D正確答案
反向題:D 錯誤。面對害怕的兒童不應立即要求父母離開,3 歲前父母陪伴反而有助安撫。
為什麼答案是 D
錯誤(即本題答案)。對害怕的兒童應先以 Tell-Show-Do、聲音控制等技巧安撫,父母在場通常有助於小小孩。僅在特定情境(如大孩子過度依賴、父母干擾治療)才考慮 Parental Presence/Absence 技巧請家長離開,絕非「立即」為之。
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完整詳解
Pro · 無限重點 反向題:D 錯誤。面對害怕的兒童不應立即要求父母離開,3 歲前父母陪伴反而有助安撫。
看到「立即請父母離開」這種極端用詞,幾乎都是錯的。兒童牙科強調漸進式行為塑造。
逐選項分析
A✕
正確。行為處理前與父母溝通(如 Tell-Show-Do、HOME 等技巧的使用),取得知情同意並建立治療共識,是兒童牙科的標準流程。
B✕
正確。3 歲以前兒童處於分離焦慮期,父母陪同可降低恐懼、增加安全感;3 歲後才漸進練習獨立就診。此為兒童發展心理學共識。
C✕
正確。正向增強(Positive Reinforcement)是兒童行為管理核心技巧,適時的口頭讚美、貼紙獎勵能強化配合行為。
D✓ 正確
錯誤(即本題答案)。對害怕的兒童應先以 Tell-Show-Do、聲音控制等技巧安撫,父母在場通常有助於小小孩。僅在特定情境(如大孩子過度依賴、父母干擾治療)才考慮 Parental Presence/Absence 技巧請家長離開,絕非「立即」為之。
兒童牙科常用行為管理技巧
| 技巧 | 適用對象 | 目的 | 備註 |
|---|
| Tell-Show-Do | 3 歲以上可溝通兒童 | 降低陌生恐懼 | 最常用基礎技巧 |
| 正向增強 | 所有年齡 | 強化合作行為 | 立即給予 |
| 父母陪同 | 3 歲以下幼兒 | 緩解分離焦慮 | 年紀越小越需要 |
| Parental Absence | 較大且過度依賴兒童 | 訓練獨立配合 | 需父母同意,非首選 |
| 聲音控制 Voice Control | 不配合兒童 | 引起注意並建立權威 | 需先告知父母 |
D 選項把「父母離場」當成處理恐懼的萬能解,實則相反——越害怕、越年幼,越需要父母陪伴。「立即」這種絕對性用詞在行為管理題型中幾乎都是陷阱,因為兒童行為處理強調個別化、漸進式評估。
牙醫學(六)(包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理) 相關題目