某資優學生在線上模擬活動中表現優異，但他說：「我自己學會一個軟體不是最大收穫，看到同學的作品後，才知道自己欠缺哪些想法。」若教師要依此設計下一次課程，最適切的延伸作法為何？
A減少同儕發表時間，避免學生互相比較後降低自信
B保留個人創作與公開發表，並加入觀摩後修正設計的第二輪任務正確答案
C改為教師統一示範最佳作品，避免學生作品差異過大影響評分公平
D要求所有學生模仿最高分作品，使整體成果達到一致水準
答案與詳解
為什麼答案是 B
保留公開發表能維持同儕觀摩的效益，加入第二輪修正任務則能讓學生將觀摩後的反思轉化為實際的迭代設計，符合資優教育強調的問題解決、創造力與高階思考歷程。
載入中…
