資優班張老師在設計專題課程時，以「里仁為美」為主題，結合七年級社會領域中之「社區生活」單元，並融入學校「愛鄉土」之願景，引導學生針對社區改造提出構想。此作法與下列哪些敘述較為相符？甲、課程屬性在強化學校特色及發展學校願…

Question

資優班張老師在設計專題課程時，以「里仁為美」為主題，結合七年級社會領域中之「社區生活」單元，並融入學校「愛鄉土」之願景，引導學生針對社區改造提出構想。此作法與下列哪些敘述較為相符？

甲、課程屬性在強化學校特色及發展學校願景
乙、可藉由社區議題的連結，使學習內容具統整性
丙、本課程的目的在養成學生對社會領域知識的基本了解
丁、課程可以藉由社區田野調查，在實際情境中整合活用

Accepted Answer

正確答案為 D。乙點出社區議題帶來課程統整性，丁指出田野調查可實境整合應用，兩者皆符合專題式學習(PBL)與資優課程強調的跨域整合、真實情境問題解決精神。