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教檢-特殊教育·資賦優異組課程教學與評量(資賦優異組)1133單選題

行動不便的雙重特殊需求學生往往成為體育課的客人,為讓其參與體育課,下列哪種作法較不適切?

A結合音樂共振效應設計體育課
B安排一對一的體育活動避免危險正確答案
C提供雙重特殊需求學生體育自我決策機會
D透過適應體育設計讓雙重特殊需求學生參與其中
答案與詳解
B
正確答案
雙重特殊需求學生應融合參與體育課,而非以安全為由隔離成一對一活動。

為什麼答案是 B

以「避免危險」為由安排一對一活動,等於把學生從班級中抽離,違反融合教育與最少限制環境原則,且剝奪同儕互動機會,是本題要選的不適切作法。

考點:多感官教學考點:違反融合教育考點:自我決策考點:適應體育
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