為培養資優學生的批判能力，張老師請學生探究「哥倫布發現新大陸」的議題，再於期末讓學生以辯論方式，由正方和反方爭辯此議題對人類發展的影響。根據張老師的教學設計，可以培養資優學生達成哪些教學成效？ 甲、領導指揮才能 乙、分析後設能力 丙、溝通辯證能力 丁、創造發明能力
A甲乙
B甲丁
C乙丙正確答案
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
探究「發現新大陸」議題需分析史實、反思立場，培養分析後設能力（乙）；正反方辯論則訓練邏輯論證與口語表達，即溝通辯證能力（丙），完全對應。
考點：領導才能誤判考點：創造力誤判考點：批判思考教學考點：創造 vs 批判
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