當小孩認知能力較差，卻需要學習新技巧時，可以建議家長：
A放棄學習新技巧
B將新技巧分解為數個步驟，分段學習正確答案
C替小孩完成，免除麻煩
D讓小孩自我探索，一定會成功
答案與詳解
為什麼答案是 B
這就是「工作分析（task analysis）」與「連鎖法（chaining）」的應用：將複雜活動拆解為小步驟，逐步學習可降低認知負荷、提高成功經驗，是認知障礙兒童最常用的教學策略。
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