專技高考-職能治療師小兒職能治療學109 年第 28 題單選題
發展源自感覺統合理論，強調警醒程度、自我調節、認識自我的活動量狀態，學習運用感覺策略，達成最佳功能性狀態的治療為：
A感覺餐（sensory diet）
B警覺方案（alert program）正確答案
C水療（water-based intervention）
D馬術治療（hippotherapy）
B正確答案
警覺方案(Alert Program)以「引擎運轉快慢」比喻自我調節，教導兒童認識並調整自己的警醒程度，源自感覺統合理論。
為什麼答案是 B
警覺方案(Alert Program)由Williams與Shellenberger提出，以汽車引擎運轉快慢比喻警醒程度，教導兒童「認識自我」目前狀態並學習用感覺策略自我調節，達到最佳功能狀態，完全符合題幹敘述。
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完整詳解
Pro · 無限重點 警覺方案(Alert Program)以「引擎運轉快慢」比喻自我調節，教導兒童認識並調整自己的警醒程度，源自感覺統合理論。
看到「警醒程度、自我調節、認識自我」三關鍵字直接選警覺方案；其核心口號是「How does your engine run?」
逐選項分析
A✕ 陷阱
感覺餐是治療師為個案量身設計的一系列感覺活動「菜單」，定時提供以維持適當警醒狀態。重點在「安排活動」而非「教兒童自我認識與調節」，故不符題幹強調的自我覺察核心。
B✓ 正確
警覺方案(Alert Program)由Williams與Shellenberger提出，以汽車引擎運轉快慢比喻警醒程度，教導兒童「認識自我」目前狀態並學習用感覺策略自我調節，達到最佳功能狀態，完全符合題幹敘述。
C✕
水療利用水的浮力、阻力與溫度進行介入，著重肢體動作與放鬆，並非以感覺統合理論強調自我調節與警醒認知為核心，故不符。
D✕
馬術治療藉由馬匹規律的三度空間動作提供前庭與本體覺輸入，改善姿勢與平衡，雖含感覺成分，但非以教導兒童自我認識與調節警醒程度為主軸。
感覺餐與警覺方案都源自感覺統合理論且都涉及警醒程度，極易混淆。關鍵差異：感覺餐是「治療師安排活動」，警覺方案是「教兒童自我認識與調節」。題幹出現「認識自我、自我調節、學習運用策略」即指向警覺方案。 
