學校系統職能治療師與學校教師共同進行整合性服務（integrating services）時，可採取的間接介入策略，不包括下列何種？

重新建構學生的期望，是直接針對學生本人的認知、心理與動機進行調整，作用對象就是學生本身，屬直接介入，不屬於間接策略，故為本題要選的「不包括」答案。