專技高考-職能治療師小兒職能治療學109 年第 42 題單選題

職能治療師可應用感覺統合理論的概念提供身心障礙孩童社交技巧訓練，下列敘述何者與感覺統合概念較不相關？

A在團體治療應用上，可先讓個案觀察其他孩童的行為和表現結果，輪到個案執行活動時可將此感覺輸入（sensory input）整合並呈現類似表現正確答案

B職能治療師可應用感覺統合介入降低自閉症孩童的非典型感覺反應，並增進其社交行為，例如可應用吊桿（trapeze bar）上下翻轉或前後擺動

C在社交訓練課程開始前可先給予個案起始（participant-initated）的感覺調整（sensory modulation）活動，促進其自我調節（self-regulation）

D促進自我調節（self-regulation）後，個案可藉由比較活動前後的警醒程度（arousal level）來辨認其警醒度為何，並確認何種活動最適合執行

答案與詳解

正確答案

感覺統合強調身體的感覺輸入（前庭、本體、觸覺等）來調節神經系統；觀察模仿他人行為屬於社會學習/認知，與感覺整合無關。

此敘述描述的是「觀察學習/模仿」（observational learning），屬於 Bandura 社會學習理論的範疇。雖然提到 sensory input，但核心機制是看別人表現後模仿，與感覺統合強調的前庭、本體覺整合無關，故為最不相關者。

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