資優班張老師在指導學生進行獨立研究時發現，有的學生還沒有題目；有的學生研究做了一半、突然卡關；有的學生曾有研究的經驗， 進度很快，正要發問卷調查。針對以上情形，下列哪些教學策略較為適切？ 甲、 要求同學們統一步驟，大家一起依課程進度進行研究 乙、 讓進度快與進步慢的同學一起合作，達到互補的功效 丙、 允許各組學生有自己的進度，並填寫研究日誌回報進度 丁、 設定一個時間點進行期中報告，彼此分享與掌握研究進度