資優班趙老師利用情意發展課程引導學生自我探索，他發現學生普遍不清楚何謂資優，也對自己不夠了解，根據 Betts 的自主學習者模式，趙老師可加強學生哪一種向度的課程或教學？
A個別發展
B定向輔導正確答案
C充實活動
D深入研究
答案與詳解
為什麼答案是 B
定向輔導向度的核心目標是協助學生了解資優教育的意義、覺察自我特質與學習風格，完全對應題幹中學生缺乏自我了解與資優概念的問題。
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定向輔導向度的核心目標是協助學生了解資優教育的意義、覺察自我特質與學習風格，完全對應題幹中學生缺乏自我了解與資優概念的問題。
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