專技高考-職能治療師小兒職能治療學109 年第 29 題單選題
有關結果知識（knowledge of results）的給予，下列敘述何者最正確？
A對於類別困難度（nominal task difficulty）高的活動，練習的結果知識應該要頻繁且及時給予，以促進最大學習效果正確答案
B對於功能困難度（functional task difficulty）高的活動，隨機提供結果知識，將可使學習效果保留較久
C對於類別困難度（nominal task difficulty）低的活動，區段提供結果知識，可促進最佳學習
D對於功能困難度（functional task difficulty）低的活動，不需要提供結果知識
A正確答案
結果知識(KR)的給予頻率應依任務難度調整：難的任務需頻繁即時回饋以建立基礎，簡單任務則用間歇回饋促進長期保留。
逐選項解析
A對於類別困難度（nominal task difficulty）高的活動，練習的結果知識應該要頻繁且及時給予，以促進最大學習效果✓ 正確
B對於功能困難度（functional task difficulty）高的活動，隨機提供結果知識，將可使學習效果保留較久✕ 易錯陷阱
功能困難度（個人能力相對任務的難度）高表示個案覺得吃力，此時應「頻繁」提供KR協助學習，而非隨機。隨機/間歇KR適用於功能困難度低的情境以促進長期保留。
C對於類別困難度（nominal task difficulty）低的活動，區段提供結果知識，可促進最佳學習✕ 錯誤
類別困難度低的活動本身簡單，個案能自我偵測錯誤，此時應減少或間歇給予KR以避免過度依賴；區段（blocked）回饋反而不利長期學習保留。
D對於功能困難度（functional task difficulty）低的活動，不需要提供結果知識✕ 易錯陷阱
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