專技高考-職能治療師小兒職能治療學109 年第 33 題單選題
小珍因書寫困難被轉介到職能治療，因此職能治療師提供訓練掌內操作技巧（in hand manipulation）的活動，例如讓小朋友在塗滿奶油的桌面上畫畫，此方式屬於下列那一種介入模式？
A獲得與動作學習介入模式
B感覺動作介入模式正確答案
C生物力學介入模式
D認知介入模式
B正確答案
透過奶油觸覺刺激誘發手部動作學習，屬感覺動作介入模式（Sensorimotor Approach）。
為什麼答案是 B
感覺動作模式（Sensorimotor）透過提供觸覺、本體覺等感覺輸入來誘發或促進動作表現。奶油的觸覺刺激手指掌內操作，正是典型的感覺動作介入。
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完整詳解
Pro · 無限重點 透過奶油觸覺刺激誘發手部動作學習，屬感覺動作介入模式（Sensorimotor Approach）。
看到「觸覺刺激→誘發動作」就選感覺動作模式；強調肌力關節才是生物力學。
逐選項分析
A✕ 陷阱
獲得與動作學習模式（Acquisitional / Motor Learning）強調直接練習目標技能、給予回饋與重複，重點在「練書寫本身」，而非透過感覺刺激誘發動作。
B✓ 正確
感覺動作模式（Sensorimotor）透過提供觸覺、本體覺等感覺輸入來誘發或促進動作表現。奶油的觸覺刺激手指掌內操作，正是典型的感覺動作介入。
C✕ 陷阱
生物力學模式聚焦於肌力、耐力、關節活動度與姿勢擺位，例如用阻力訓練增強手部肌力，與本題用感覺刺激誘發動作不同。
D✕
認知介入模式（如 CO-OP）強調策略思考、自我監控與問題解決，由兒童主動規劃動作策略，非透過感覺刺激。
小兒職能治療常見介入模式對照
| 模式 | 核心概念 | 典型活動 | 適用情境 |
|---|
| 感覺動作 | 感覺輸入誘發動作 | 奶油塗抹、震動刷觸覺刺激 | 感覺處理或動作品質不佳 |
| 生物力學 | 肌力/ROM/耐力 | 握力球、加重筆 | 肌力不足、姿勢問題 |
| 獲得/動作學習 | 練習+回饋+重複 | 直接書寫練習、影片回饋 | 技能習得階段 |
| 認知（CO-OP） | 策略+自我監控 | Goal-Plan-Do-Check | 學齡兒童DCD、執行功能 |
考生易誤選 A，以為「訓練書寫」就是動作學習。關鍵差別：本題不是直接練書寫，而是用奶油提供觸覺輸入來促進掌內操作，是「感覺先於動作」的策略，故為感覺動作模式。 
