排除生理因素影響，造成國小高年級學童閱讀理解困難最主要因素為何？

依據基模理論，閱讀理解是讀者先備知識與文本互動的過程。高年級進入「從閱讀中學習」階段，文本複雜度增加，缺乏背景知識會直接阻礙意義建構與推論。