在閱讀教學時，要強化學生對於文章內容，能養成自我預習、設定目標、深入思考、最後能提出問題的能力，教師可優先指導學生下列何種閱讀策略？

KWLQ 包含 K（已知，對應預習與激活先備知識）、W（想知，對應設定目標）、L（學到，對應深入思考與理解）、Q（仍有疑問，對應提出問題），完全契合題幹需求。