老師進行教學設計時，已經考慮了學生的特性需求、擬定學習目標，規劃問題解決的學習活動及多元評量方法等，卻仍未能完成一份完善的教學設計，其原因可能是下列何者？
A未遵守以學生為中心原則
B未規劃檔案評量標準
C未能設計素養導向教學
D未檢視各項教學設計元素之間的關聯性。正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
教學設計是一個系統過程，學習者分析、目標、教學活動與評量之間必須具備高度的一致性與關聯性（如建構性對齊），缺乏檢視關聯性會導致設計流於拼湊而無法完善。
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教學設計是一個系統過程，學習者分析、目標、教學活動與評量之間必須具備高度的一致性與關聯性（如建構性對齊），缺乏檢視關聯性會導致設計流於拼湊而無法完善。
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