請問下列哪些作法較符合同儕教導(peer tutoring)的理念？（甲)成績好的同學教導成績差的同學某一項學習任務 （乙）由高年級學生教導低年級學生如何講故事 （丙)老師分析優讀者和弱讀者的成就水準之差異，老師做成圖表加以比較 (丁)運用鷹架及近側發展區的概念，形成多軌學思達，班上同學們彼此協助。