有四位學童對於三個分數 $\frac{6}{10}$ 、 $\frac{9}{15}$ 、 $\frac{18}{30}$ 等值的解釋如下： 甲、將這三個分數通分以後，結果都是 $\frac{18}{30}$ ，所以它們都相等。 乙、將這三個分數約分以後，結果都等於 $\frac{3}{5}$ ，所以它們都相等。 丙、6:10、9:15、18:30 的比值都是 $\frac{3}{5}$ ，所以它們都相等。 丁、用圖形表示三個分數時，切割的份數雖然不同，但表示的量都一樣，所以它們都相等。 請問上述四位學童的說明，他們所代表的分數學習時程先後順序為何？