指導認識三個分數 1 2 ， 2 4 ， 3 6 的等值意義時，下列有四個教學活動設計，你認為教學的順序為何? 甲：可以求出最小公倍數，再進行通分，就知道三個分數是等值的。 乙：用圖示說明 1 2 就是一個的一半，即是 1 2 個， 2 4 即是同一個分成 4 份拿了 2 份也是半個， 3 6 即是同一個圓， 分成 6 份拿了 3 份所以也是半個 。 丙：因為 1 2 , 2 4 , 3 6 的比值相等所以等值 丁： 2 4 與 3 6 都可以約分成 1 2 所以等值