小星在數學領域學習屬於學習功能嚴重缺損者，雖已國中七年級，但相關學習仍舊處於國小低年級的水準。能自己依序進行 0-9 的數字數數，但在四則運算中僅能進行十位數以內的加減。因此，黃老師決定在數學課程採用功能性課程作為規劃，試問下列哪一選項較為符合功能性課程的模式？
A規劃以中低年級數學課本為主的簡化課程
B規劃僅計算正數加負數的單一減量課程
C規劃九九乘法表精熟課程加強乘法計算
D規劃到校外便利商店進行購物課程正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A規劃以中低年級數學課本為主的簡化課程✕ 錯誤
簡化課程是降低學科教材的難度，仍以學科知識為本位，並非強調生活實用技能的功能性課程。
B規劃僅計算正數加負數的單一減量課程✕ 錯誤
減量課程是減少學科學習內容的數量，屬於學科本位的課程調整，不符合功能性課程的定義。
C規劃九九乘法表精熟課程加強乘法計算✕ 錯誤
D規劃到校外便利商店進行購物課程✓ 正確
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