依學生能力的差異將班上的學生分組，並且各組訂定不同的學習目標與學習活動，以進行不同難度的教材練習，是採用哪一種教學策略？

多層次教學是在同一教學主題下，依據班級學生的能力差異，設計不同層次的學習目標、活動與評量，讓所有學生皆能參與，完全符合題幹描述。