小偉上課時總是拋丟橡皮擦再離座撿起，不斷發出聲響，王老師判斷小偉是為了獲取關注，於是採用功能等值行為進行介入，下列哪 一項介入策略較符合王老師的規劃：
A忽視小偉拋丟橡皮擦的干擾行為
B與小偉約定契約結合代幣制增強
C適時給予小偉回答問題或發表看法的機會正確答案
D小偉離座時，立即要求他至教室後方罰站
答案與詳解
為什麼答案是 C
給予回答或發表機會，讓小偉能透過正向、符合社會期望的行為獲得老師與同儕的關注，完美契合功能等值行為（替代行為訓練）的定義。
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給予回答或發表機會，讓小偉能透過正向、符合社會期望的行為獲得老師與同儕的關注，完美契合功能等值行為（替代行為訓練）的定義。
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