小慧是國中認知功能嚴重缺損的學生，為了教導小慧生活中的重要技能，老師較不適宜採用下列哪一種課程設計？

發展性課程依據一般兒童的發展里程碑設計，對於國中階段且認知嚴重缺損的學生而言，若從早期發展階段教起，將耗時過長且不符合其年齡特徵與當前生活需求，故最不适宜。