在特教班就讀的小瑤在學校時都能用湯匙自己吃飯，但回到家卻什麼也不會做。下列哪一項是特教班的老師在教小瑤時應加強的重點？
A學習類化正確答案
B學習維持
C使用增強物
D增加精熟度
答案與詳解
逐選項解析
A學習類化✓ 正確
類化是指將所學技能應用於不同情境、人物或材料。小瑤在學校會吃飯但回家不會，正是缺乏情境類化，故為應加強的重點。
B學習維持✕ 錯誤
學習維持是指技能在時間上的保留（如學會後過了一段時間還是會）。題目強調的是空間與情境的轉換，而非時間的流逝。
C使用增強物✕ 錯誤
使用增強物是建立或增加目標行為的手段，但小瑤在學校已經具備該技能，問題在於無法轉移情境，而非缺乏增強物來建立行為。
D增加精熟度✕ 錯誤
增加精熟度是指提升技能的熟練或流暢程度。小瑤在學校已能自己吃飯，代表具備基本精熟度，核心問題在於情境轉移而非熟練度不足。
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