專技高考-職能治療師小兒職能治療學105 年第 35 題單選題
根據「動作技巧獲得參考架構」,對於教導剛開始學習如何將球踢向保齡球瓶的孩童,下列原則何者較正確?
A應強調每次踢球動作的一致性
B鼓勵孩童在過程中主動參與及嘗試解決問題正確答案
C引導孩子聚焦在動作策略的選擇而非活動的目標
D每次孩童將球踢出後即改變保齡球瓶的位置
B正確答案
動作技巧獲得參考架構強調學習者主動參與、嘗試錯誤與問題解決,而非被動模仿。
為什麼答案是 B
動作技巧獲得參考架構(Motor Skill Acquisition Frame of Reference)核心精神就是「以個案為中心」,鼓勵孩童主動參與、嘗試錯誤、自行解決動作問題,治療師扮演引導者而非主導者。
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完整詳解
Pro · 無限重點 動作技巧獲得參考架構強調學習者主動參與、嘗試錯誤與問題解決,而非被動模仿。
看到「主動參與」「解決問題」幾乎就是動作學習類題目的標準答案。
逐選項分析
A✕ 陷阱
初學階段過度強調「動作一致性」反而會限制孩童探索動作變化的機會。動作學習理論認為「變異性練習」比固定一致動作更能促進技巧內化與遷移。
B✓ 正確
動作技巧獲得參考架構(Motor Skill Acquisition Frame of Reference)核心精神就是「以個案為中心」,鼓勵孩童主動參與、嘗試錯誤、自行解決動作問題,治療師扮演引導者而非主導者。
C✕ 陷阱
正好相反!此架構強調聚焦於「活動目標」(把球踢倒瓶子)而非「動作策略」本身。讓孩童專注於外在目標反而能促進更自然有效的動作產生(外在注意力焦點理論)。
D✕
初學階段應提供「穩定且可預測」的環境,讓孩童先掌握基本動作模式。等技巧熟練後才逐步增加環境變異(如改變瓶子位置)來挑戰適應能力,符合由封閉性技巧進階到開放性技巧原則。
動作技巧獲得參考架構:教學原則
| 原則 | 初學階段 | 進階階段 | 理由 |
|---|
| 環境 | 穩定可預測 | 變化多樣 | 先建立基模再挑戰適應 |
| 練習方式 | 主動嘗試解題 | 問題導向 | 促進動作學習內化 |
| 注意力焦點 | 聚焦活動目標 | 聚焦活動目標 | 外在焦點動作更流暢 |
| 治療師角色 | 引導者 | 挑戰者 | 個案為中心 |
C 選項是經典陷阱!很多人直覺以為「教動作就是教策略」,但動作學習研究反覆證實:聚焦「外在目標」(球瓶)比聚焦「內在動作策略」(怎麼擺腳)更能產生流暢動作。A 強調「一致性」也是反向陷阱,初學需要的是「探索性變異」。