關於訓練視障兒童日常活動，下列敘述何者錯誤？
A利用剩餘的視力
B強調並放大物體之感覺特質
C以多樣化的方式提示兒童活動何時開始或何時結束正確答案
D多利用口語、觸覺、物件本身的提示
答案與詳解
為什麼答案是 C
錯誤！視障兒童看不見環境變化，需要「固定、一致」的提示方式（如同一首歌代表用餐、同一個鈴聲代表結束），才能建立預期與安全感。「多樣化」反而造成混亂。
考點：殘餘視力運用考點：感覺代償考點：一致性提示考點：多感官提示
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錯誤！視障兒童看不見環境變化，需要「固定、一致」的提示方式（如同一首歌代表用餐、同一個鈴聲代表結束），才能建立預期與安全感。「多樣化」反而造成混亂。
