專技高考-職能治療師小兒職能治療學105 年第 27 題單選題
下列那一項是聽障孩童常見的遊戲行為問題？
A較慢出現探索式遊戲（exploratory play）
B較少出現象徵式遊戲（symbolic play）正確答案
C遊戲內容較缺乏變化
D喜歡找大人或年紀較小者玩
B正確答案
聽障兒童因語言發展受限，最明顯影響的是需要語言與想像連結的「象徵式遊戲」。
為什麼答案是 B
象徵式遊戲（如假裝喝茶、扮家家酒）需要語言與抽象表徵能力支持，聽障兒童因語言發展遲緩，導致象徵式遊戲出現較晚、頻率較低、複雜度較低，是最具代表性的遊戲問題。
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完整詳解
Pro · 無限重點 聽障兒童因語言發展受限，最明顯影響的是需要語言與想像連結的「象徵式遊戲」。
看到「聽障 + 遊戲」→ 直接想「象徵式遊戲」(symbolic play)，因為它最依賴語言與抽象思考。
逐選項分析
A✕ 陷阱
探索式遊戲是用感官（視覺、觸覺、操作）認識物品，聽障兒童的感官探索能力與一般兒童相當，不會延遲。容易誤選因為以為「感官有缺損就探索差」，其實只缺聽覺。
B✓ 正確
象徵式遊戲（如假裝喝茶、扮家家酒）需要語言與抽象表徵能力支持，聽障兒童因語言發展遲緩，導致象徵式遊戲出現較晚、頻率較低、複雜度較低，是最具代表性的遊戲問題。
C✕ 陷阱
遊戲內容缺乏變化較常見於自閉症（固著、重複行為），不是聽障兒童的核心特徵。聽障兒童的遊戲變化性與一般兒童差異不大。
D✕
聽障兒童因溝通困難，傾向找熟悉、能理解自己的同伴，但「喜歡找大人或年紀較小者玩」並非其最典型的遊戲行為問題，且此敘述較模糊，非教科書標準描述。
聽障兒童遊戲特徵總整理
| 遊戲類型 | 是否受影響 | 原因 |
|---|
| 探索式遊戲 (Exploratory) | ❌ 不受影響 | 感官探索不需要聽覺主導 |
| 功能式遊戲 (Functional) | △ 輕微 | 操作物品功能與一般兒童相近 |
| 象徵式遊戲 (Symbolic) | ✅ 明顯延遲 | 需語言與抽象表徵能力 |
| 社會性遊戲 (Social) | △ 中等 | 溝通障礙影響同儕互動 |
考生易誤以為聽障會全面影響遊戲發展，其實只有「依賴語言」的象徵式遊戲受影響最深。探索式遊戲靠視覺、觸覺即可完成，不會延遲。記住：聽障 → 影響語言 → 影響需要語言的活動。 
