專技高考-語言治療師兒童語言障礙學104 年第 72 題單選題
為了提升個案組織及學習能力，語言治療師說出以下的口語示範：「我應該先說出故事中的主要人物，故事的主角是湯姆，接下來我應該說出故事的主要情節，湯姆發生了什麼事…」以及「小熊說他想吃月亮，又跑去拿了弓箭，弓箭是拿來射東西的，我覺得他可能想把月亮射下來吧，但是月亮那麼高，他應該射不到月亮。」請問語言治療師使用下列何種策略？
A回聲閱讀（echo reading）
B自我詢問（self-questioning）
C放聲思考（think aloud）正確答案
D相互教學（reciprocal teaching）
C正確答案
治療師把腦中思考歷程「說出來」給個案聽，就是放聲思考 (think aloud) 策略。
為什麼答案是 C
放聲思考就是把內隱的思考歷程外顯化、用口語示範出來。題幹中治療師說出「我應該先說…接下來…我覺得他可能想…」完整呈現組織與推論過程，正是 think aloud。
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完整詳解
Pro · 無限重點 治療師把腦中思考歷程「說出來」給個案聽，就是放聲思考 (think aloud) 策略。
關鍵字：治療師把自己的思考過程『念出來』示範 → think aloud。
逐選項分析
A✕
回聲閱讀是老師先讀一句，學生跟著複誦，用於流暢度訓練。題幹是治療師獨白思考歷程，不是讓個案跟讀。
B✕ 陷阱
自我詢問是教個案『問自己問題』來監控理解，例如「我剛剛讀到什麼？」。題幹雖有『我應該先…』但重點在示範整個思考流，不只是提問。
C✓ 正確
放聲思考就是把內隱的思考歷程外顯化、用口語示範出來。題幹中治療師說出「我應該先說…接下來…我覺得他可能想…」完整呈現組織與推論過程，正是 think aloud。
D✕ 陷阱
相互教學 (Palincsar & Brown) 是師生輪流扮演老師，透過預測、提問、澄清、摘要四步驟互動。題幹只有治療師單方示範，沒有角色輪替。
四大閱讀/學習策略對照
| 策略 | 核心動作 | 誰在做 | 適用情境 |
|---|
| 回聲閱讀 | 老師讀→學生跟讀 | 師示範生模仿 | 閱讀流暢度 |
| 自我詢問 | 自己問自己問題 | 學生內在對話 | 理解監控 |
| 放聲思考 | 把思考歷程說出來 | 治療師外顯示範 | 組織/推理示範 |
| 相互教學 | 預測/提問/澄清/摘要輪流 | 師生角色互換 | 閱讀理解 |
題幹開頭『我應該先說出…』容易讓人誤以為是『自我詢問』，但放聲思考也常用第一人稱自述。差別在：自我詢問是『提問句』檢核理解，放聲思考是『陳述句』示範整個組織與推理流程。本題明顯是後者。 
