下列那一項不是習語前情境教學（prelinguistic milieu teaching）中會使用的治療方式或技巧？
A建立社會性常規（social routines），例如與兒童重複玩可預期結果的遊戲
B安排可誘發兒童溝通意圖之環境，例如給兒童一個他無法獨立打開的容器，並在容器中放入增強物
C使用時間延宕之提示方式（time delay prompts）
D示範象徵性遊戲之遊戲方式，例如假裝積木是梳子，拿來梳頭髮正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A建立社會性常規（social routines），例如與兒童重複玩可預期結果的遊戲社會性常規✕ 錯誤
建立社會性常規是 PMT 核心策略，透過可預期的重複遊戲讓兒童學會輪替、眼神接觸與溝通意圖的發起，屬標準技巧。
B安排可誘發兒童溝通意圖之環境，例如給兒童一個他無法獨立打開的容器，並在容器中放入增強物環境誘發✕ 錯誤
環境安排（environmental arrangement）是情境教學法的經典技巧，刻意製造「溝通誘因」促使兒童主動要求協助，是 PMT 常用方式。
C使用時間延宕之提示方式（time delay prompts）✕ 易錯陷阱
D示範象徵性遊戲之遊戲方式，例如假裝積木是梳子，拿來梳頭髮✓ 正確
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