下列那一項不是習語前情境教學（prelinguistic milieu teaching）中會使用的治療方式或技巧？
A建立社會性常規（social routines），例如與兒童重複玩可預期結果的遊戲
B安排可誘發兒童溝通意圖之環境，例如給兒童一個他無法獨立打開的容器，並在容器中放入增強物
C使用時間延宕之提示方式（time delay prompts）
D示範象徵性遊戲之遊戲方式，例如假裝積木是梳子，拿來梳頭髮正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
象徵性遊戲（symbolic play）屬語言符號層次的認知能力，超出「前語言期」範疇，不是 PMT 教學目標或技巧，故為正解。
考點：社會性常規考點：環境誘發考點：時間延宕考點：象徵性遊戲
載入中…
