在實施「同理心發展」單元後，教師觀察到部分學生表現出「選擇性同理」，對與自己興趣相近的同學表現高度關懷，對其他人則冷漠。為促進學生將同理心擴展至多元族群與他人處境，下列哪三項策略最合適？ 甲、安排「角色衝突日記」，讓學生書寫他人視角中的衝突經驗 乙、引導學生訪談班上與自己差異最大的一位同學並完成報導 丙、進行「情緒接龍」活動，由學生依序說出感受並回應他人感受 丁、設計「社會距離地圖」，讓學生標示誰是他最常忽略的人，並反思原因 戊、鼓勵學生與自己關係最密切的朋友分享內心話，強化彼此情誼