林老師發現小翔在團體討論時總是安靜不發言，但課後繳交的個人報告卻邏輯清楚、分析深入。老師若想依學生差異調整教學活動，下列哪一做法最適切？

提供如記錄、資料分析等不同角色，能讓學生在團體中發揮書面與邏輯優勢，同時以較低焦慮的方式參與合作學習，最符合差異化教學與資優生適性輔導原則。