協助重度肢體障礙學生進行轉移位時要注意許多細節，下列何者為非？
A先行確認學生狀況，包括是否能聽取指令、能否自行站立或配合移動等
B在移動時確定起始點以及結束位置都是固定，如輪椅有剎車確定有鎖上
C在移動時若學生全身放鬆比較不會受傷，協助者可以用口語或是手勢提醒學生雙手 放鬆在兩側正確答案
D在移動時不論學生是否有口語溝通能力，協助者都應該告知即將移動
答案與詳解
逐選項解析
A先行確認學生狀況，包括是否能聽取指令、能否自行站立或配合移動等✕ 錯誤
正確做法。轉移前應先評估學生是否能聽懂指令、能否部分承重、是否能自行站立或配合移動，以決定協助方式與所需支持程度。
B在移動時確定起始點以及結束位置都是固定，如輪椅有剎車確定有鎖上✕ 錯誤
正確做法。轉移前應確認起始點與目標位置穩定固定，例如輪椅煞車確實鎖上，避免設備滑動造成跌倒或受傷。
C在移動時若學生全身放鬆比較不會受傷，協助者可以用口語或是手勢提醒學生雙手 放鬆在兩側✓ 正確
D在移動時不論學生是否有口語溝通能力，協助者都應該告知即將移動✕ 錯誤
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