林老師在本週的作文課以「百字的短文：我的日行一善」為題，要求學生以精簡的文字分享自己的「三好」作為。對於班上的一位視障生及一位書寫障礙學生，林老師則鼓勵他們以錄音或打字的方式完成這項作業…前述教學的調整，最有可能是從「通用學習設計」(Universal Design for Learning, UDL) 中的哪一個面向所獲得的啟發？
A多元表達正確答案
B多元參與
C多元表徵
D多元智能
答案與詳解
為什麼答案是 A
UDL 的「多元表達」（或稱多元行動與表達）強調提供多種途徑讓學生展現所學。林老師允許視障生與書寫障礙學生以錄音或打字代替手寫，正是提供多元的表達方式來評量學習成果。
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