教育部配合 108 課綱提供「關鍵五堂課」，旨在提升國民中學及高級中等學校教師教學專業能力，並規劃了包括「差異化教學」在內的五個重點教育政策之增能研習。對於「差異化教學」強調教師需能依據並回應學生學習差異及需求，彈性調整諸多面向，以利學生進行有效學習。下列何者較不適宜列為教學彈性調整的項目？
A學生先備知能正確答案
B課程教學內容
C預定教學進度
D學習評量方式
答案與詳解
為什麼答案是 A
學生先備知能屬於學生的起點行為與準備度，是教師設計差異化教學時必須「評估與依據」的基礎，而非教師能夠「彈性調整」的教學變項。
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