第二次專門職業及兒童語言障礙學106 年第 70 題單選題
下列那一項閱讀行為表現的成熟度最低？
A專注在認字解碼歷程正確答案
B利用上下文去理解文意
C可以有效預測下一句的文意
D能夠監控自己的閱讀歷程和錯誤
A正確答案
閱讀發展由低階解碼進展到高階理解與後設認知，專注認字解碼為最初階表現。
為什麼答案是 A
專注在認字解碼屬於 Chall 閱讀發展理論中最初期的「learning to read」階段，讀者將認知資源全放在字形—字音的對應，尚未能騰出心力處理語意，成熟度最低。
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完整詳解
Pro · 無限重點 閱讀發展由低階解碼進展到高階理解與後設認知，專注認字解碼為最初階表現。
看到「解碼 decoding」= 最低階；看到「監控 monitoring」= 最高階（後設認知）。
逐選項分析
A✓ 正確
專注在認字解碼屬於 Chall 閱讀發展理論中最初期的「learning to read」階段，讀者將認知資源全放在字形—字音的對應，尚未能騰出心力處理語意，成熟度最低。
B✕
能利用上下文線索推論文意，代表解碼已自動化，讀者能整合語境與語意，屬於中階理解層次，比單純認字成熟。
C✕ 陷阱
能預測下一句文意，表示讀者具備語法語意基模與推論能力，屬於主動建構意義的高階閱讀行為，成熟度高。易被誤選為「猜測=不成熟」，實為陷阱。
D✕
能監控自己的閱讀歷程與錯誤屬於「後設認知 (metacognition)」，是閱讀發展最高階的表現，成熟度最高。
閱讀發展階段由低至高
| 階段 | 表現 | 認知層次 | 對應選項 |
|---|
| 1. 解碼期 | 專注字形字音對應 | 低階／機械 | A |
| 2. 流暢期 | 利用上下文理解 | 中階／整合 | B |
| 3. 推論期 | 預測後續文意 | 高階／建構 | C |
| 4. 後設認知期 | 監控並修正錯誤 | 最高階／自我調節 | D |
考生常直覺認為「預測下一句」是不成熟的亂猜，誤選 C；但閱讀心理學中「預測」是基模運作的高階表現。真正最低階的是把全部心力耗在認字解碼的 A。 
