第二次專門職業及兒童語言障礙學106 年第 35 題單選題
根據我國教育部訂定之語言障礙兒童的定義，下列那一項描述是正確的？
A其判斷的能力標準是與同年齡者相較正確答案
B語言發展遲緩不屬於語言障礙
C必須同時有語言理解和表達的問題
D所指的語言障礙就是特定型語言障礙
A正確答案
語言障礙的判定以「同年齡者」為比較基準，語言發展遲緩也屬於語障範疇之一。
為什麼答案是 A
正確。依教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，語言障礙係指語言理解或表達能力「與同年齡者相較」，有顯著偏差或低落現象。同齡比較是特教鑑定的核心標準。
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完整詳解
Pro · 無限重點 語言障礙的判定以「同年齡者」為比較基準，語言發展遲緩也屬於語障範疇之一。
看到「必須」「就是」這種絕對用語先警戒，通常是陷阱；「與同年齡比較」是特教鑑定通則。
逐選項分析
A✓ 正確
正確。依教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，語言障礙係指語言理解或表達能力「與同年齡者相較」，有顯著偏差或低落現象。同齡比較是特教鑑定的核心標準。
B✕ 陷阱
錯誤。依鑑定辦法，語言障礙類型包含構音異常、嗓音異常、語暢異常（口吃）及「語言發展異常（含語言發展遲緩）」，故語言發展遲緩正是語障的一種。
C✕ 陷阱
錯誤。鑑定標準是「語言理解『或』表達」有顯著困難即可，不需同時具備兩者。「必須同時」是常見偷換邏輯連接詞的陷阱。
D✕ 陷阱
錯誤。教育部定義的語言障礙是廣義概念，涵蓋構音、嗓音、語暢及語言發展異常；特定型語言障礙（SLI）僅為其中一種研究/臨床分類，兩者不能劃等號。
教育部語言障礙四大類型
| 類型 | 核心特徵 | 舉例 |
|---|
| 構音異常 | 語音製造錯誤 | 替代、省略、歪曲、添加 |
| 嗓音異常 | 音質、音調、音量異常 | 沙啞、鼻音過重 |
| 語暢異常 | 說話流暢度問題 | 口吃、迅吃 |
| 語言發展異常 | 理解或表達落後同齡 | 詞彙少、句法簡單、SLI |
B、C、D 都用「絕對化用語」設陷阱：B 把「發展遲緩」排除在外、C 把「或」偷換成「必須同時」、D 把廣義語障窄化為 SLI。遇到「必須」「就是」「不屬於」要提高警覺，多半與鑑定標準的「或」「包含」邏輯相悖。 
