專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)105 年第 71 題單選題
關於團體活動安排協同領導者之優點,除了互相支持及增加知識之外,尚包括那幾項?①相互做模範 ②增加客觀性 ③競爭力 ④不同角色
C正確答案
協同領導者優點:互相支持、增加知識、相互做模範、增加客觀性、扮演不同角色;但不包含「競爭力」。
為什麼答案是 C
正解。①相互示範良好互動、②彼此校正盲點增加客觀性、④可分工扮演不同角色(領導者/觀察者、主動/被動),皆為協同領導的核心優點。
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完整詳解
Pro · 無限重點 協同領導者優點:互相支持、增加知識、相互做模範、增加客觀性、扮演不同角色;但不包含「競爭力」。
看到「競爭力」直接刪除!團體治療強調合作而非競爭,含③的選項全刷掉,只剩 C。
逐選項分析
A✕ 陷阱
含③競爭力,錯誤。協同領導強調的是「合作互補」,若兩位領導者互相競爭反而會破壞團體氣氛,混淆成員。
B✕ 陷阱
同樣含③競爭力,錯誤。漏掉④不同角色(如一人帶領、一人觀察)才是協同領導的核心價值之一。
C✓ 正確
正解。①相互示範良好互動、②彼此校正盲點增加客觀性、④可分工扮演不同角色(領導者/觀察者、主動/被動),皆為協同領導的核心優點。
D✕
含③競爭力,錯誤。雖有②④正確,但混入錯誤項就整組刷掉。
協同領導者(Co-leadership)優缺點
| 面向 | 優點 | 潛在缺點 |
|---|
| 情感 | 互相支持、減輕壓力 | 若關係不佳會傳染團體 |
| 專業 | 增加知識、增加客觀性 | 理念不合產生衝突 |
| 示範 | 相互做模範(互動示範) | — |
| 角色 | 扮演不同角色(主導/觀察) | 角色不清造成混亂 |
| 合作 | 分擔工作、互補 | ❌ 競爭會破壞團體 |
「競爭力」聽起來像正面詞彙,容易被誤選。但團體治療理論中,協同領導者之間應是「合作互補」而非「競爭」,競爭反而是缺點。考生要警覺:正向詞 ≠ 一定是正確答案,要回到該情境的核心價值判斷。
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