專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學109 年第 57 題單選題
職能治療師著重在情境中讓憂鬱症個案進行有意義的參與，進行職能治療介入時，會強調個案關心的職能，分析能力、任務、環境之間的交互作用，運用職能來進行治療。依據上述，最有可能是採用下列那一種參考架構？
A人類職能模式（Model of Human Occupation）
B獲得性參考架構（Acquisitional Frame of Refernce）
C認知障礙參考架構（Cognitive Disability Frame of Reference）
D個人－環境－職能模式（Person-Environment-Occupation Model）正確答案
D正確答案
強調「人－環境－職能」三者交互作用以促成有意義參與，正是 PEO 模式的核心精神。
為什麼答案是 D
PEO 模式（Law et al., 1996）正是以 Person、Environment、Occupation 三圓交集分析職能表現，強調情境中的有意義參與與三者動態交互作用，完全對應題幹敘述。
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完整詳解
Pro · 無限重點 強調「人－環境－職能」三者交互作用以促成有意義參與，正是 PEO 模式的核心精神。
看到「人、環境、職能三者交互作用」關鍵字 → 直接選 PEO 模式，這是它的招牌定義。
逐選項分析
A✕ 陷阱
MOHO 強調個人內在系統（意志、習慣、表現能力）與環境互動，雖也談環境，但核心是「個人系統」三層次，不是把人、環境、職能擺在同等地位分析交互作用。
B✕
獲得性參考架構著重技能的學習與獲得，透過練習取得特定功能性技巧，屬技能訓練導向，與題幹「分析三者交互作用」不符。
C✕
認知障礙參考架構（Allen）聚焦於認知層級評估與環境配合代償，主要用於失智、思覺失調等認知缺損個案，並非以「有意義職能參與」為核心。
D✓ 正確
PEO 模式（Law et al., 1996）正是以 Person、Environment、Occupation 三圓交集分析職能表現，強調情境中的有意義參與與三者動態交互作用，完全對應題幹敘述。
常見職能治療參考架構比較
| 架構 | 核心概念 | 關鍵字 | 適用場景 |
|---|
| PEO 模式 | 人-環境-職能三者交互作用 | 情境、有意義參與、交集 | 社區、復健、心理 |
| MOHO | 意志、習慣、表現能力 + 環境 | 個人系統、職能適應 | 廣泛精神/生理 |
| 獲得性 FoR | 透過學習獲得技能 | 技能訓練、練習 | 社交技巧訓練 |
| 認知障礙 FoR | Allen 認知層級代償 | 認知層級、環境調整 | 失智、思覺失調 |
最容易誤選 A (MOHO)，因為 MOHO 也談人與環境互動。但題幹明確點出「人、能力（任務）、環境、職能」三者交互作用且地位平等，這是 PEO 的招牌敘述；MOHO 的環境是「影響個人系統」的外圍，而非平等交集。 
