台北市國小教師甄選-英語科基礎類科知能110 年第 18 題單選題

教育部「課文本位閱讀理解策略教學」在摘要的教學部分，引導「刪除不必要訊息」的操作步驟為何？

A教師說明→放聲思考示範→師生共做→學生仿做→學生獨立完成正確答案

B學生試做→教師說明舉例→學生練習→教師檢視→學生獨立完成

C教師示範→學生討論試做→學生發表→教師回饋→學生獨立完成

D學生討論→放聲思考說明→教師舉例→學生仿做→學生獨立完成

答案與詳解

正確答案

閱讀理解策略教學遵循「鷹架漸退」原則：教師完全示範→共做→學生獨立，責任逐步轉移。

完全符合「漸進釋責模式 (GRR)」：教師說明 (我說) →放聲思考示範 (我做) →師生共做 (我們一起做) →學生仿做 (你做我看) →學生獨立完成 (你做)。這是課文本位閱讀理解策略教學的標準步驟。

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