專技高考-職能治療師小兒職能治療學106 年第 39 題單選題
讓孩童練習連連看及走迷宮,主要是提升那一項書寫的先備技巧?
A改善單獨手指動作的靈活度
B提升繪圖技巧能力正確答案
C增加左右區辨能力
D提升對字的認知及辨識
B正確答案
連連看與走迷宮訓練視覺動作整合與運筆控制,屬於繪圖前技巧,是書寫的重要先備能力。
為什麼答案是 B
連連看訓練視覺追視 + 手眼協調 + 線條控制;走迷宮訓練在限制範圍內運筆不出界。兩者都是「畫線、畫圖」的基礎,屬繪圖技巧 (drawing skills),是書寫前的重要先備能力。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 連連看與走迷宮訓練視覺動作整合與運筆控制,屬於繪圖前技巧,是書寫的重要先備能力。
看到「連線、走迷宮」→ 想到「視覺動作整合 + 運筆控制」→ 屬於繪圖前技巧 (pre-writing skills)。
逐選項分析
A✕ 陷阱
單獨手指動作靈活度 (in-hand manipulation) 是靠捏豆子、轉硬幣、剝貼紙等小肌肉精細活動訓練,連連看主要靠整隻手腕與手臂的運筆,不是單指分化。
B✓ 正確
連連看訓練視覺追視 + 手眼協調 + 線條控制;走迷宮訓練在限制範圍內運筆不出界。兩者都是「畫線、畫圖」的基礎,屬繪圖技巧 (drawing skills),是書寫前的重要先備能力。
C✕
左右區辨 (laterality) 是透過身體兩側活動、鏡像動作、左右指令遊戲來訓練。連連看與迷宮雖有方向性,但重點在運筆控制而非左右概念。
D✕
對字的認知與辨識屬於視知覺中的形狀辨識 (form perception) 與語文認知,需透過字卡、配對、認讀活動訓練,與運筆動作的連連看無直接關聯。
書寫先備技巧 (Pre-writing Skills) 對照
| 先備技巧 | 訓練活動 | 目標能力 |
|---|
| 手指分化/靈活度 | 捏黏土、轉硬幣、剝貼紙 | in-hand manipulation |
| 繪圖技巧 | 連連看、走迷宮、仿畫線條 | 視動整合、運筆控制 |
| 視知覺辨識 | 字卡配對、找相同、拼圖 | 形狀/字形辨識 |
| 身體概念 | 左右指令、鏡像動作 | 左右區辨、空間概念 |
考生易誤選 A,以為「拿筆畫線」就是手指動作。但連連看屬於「全手運筆控制 + 視動整合」,是繪圖層次;單指靈活度則是更細的手指分化動作。兩者層級不同,活動內容也不同。