專技高考-職能治療師小兒職能治療學106 年第 43 題單選題
下列何者不是視障孩童與自閉症孩童共有的特徵？
A鸚鵡式仿說（ecolalia）
B語言發展遲緩
C一來一往的溝通互動正確答案
D固著行為（stereotypical behaviors）
C正確答案
視障與自閉症孩童共有：仿說、語言遲緩、固著行為；一來一往溝通互動正是兩者都『缺乏』的能力。
為什麼答案是 C
一來一往的溝通互動（turn-taking）是『正常社交』能力，正好是兩族群都『缺乏』的，並非共有的『特徵（缺陷表現）』。題目問共有特徵，故選 C。
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完整詳解
Pro · 無限重點 視障與自閉症孩童共有：仿說、語言遲緩、固著行為；一來一往溝通互動正是兩者都『缺乏』的能力。
反向題！找『正常社交能力』的選項——一來一往互動是兩者共同弱項，故 C 不是『共有特徵』。
逐選項分析
A✕
鸚鵡式仿說是兩者皆常見特徵。視障兒因無法觀察情境學語言，常重複他人話語；自閉症兒則為核心語言特徵之一。屬共有特徵，非答案。
B✕
語言發展遲緩兩者皆會出現。視障兒缺乏視覺線索與物體連結，影響語意建構；自閉症兒則受社會溝通障礙影響。為共有特徵。
C✓ 正確
一來一往的溝通互動（turn-taking）是『正常社交』能力，正好是兩族群都『缺乏』的，並非共有的『特徵（缺陷表現）』。題目問共有特徵，故選 C。
D✕ 陷阱
固著行為兩者皆有。視障兒常見搖晃身體、按壓眼球（blindism）；自閉症兒則有重複拍手、轉物等刻板動作。屬共有特徵。
視障 vs 自閉症孩童特徵對照
| 特徵 | 視障兒 | 自閉症兒 | 是否共有 |
|---|
| 鸚鵡式仿說 | ✓ 缺視覺線索 | ✓ 核心特徵 | ✓ 共有 |
| 語言發展遲緩 | ✓ 語意建構困難 | ✓ 社交溝通障礙 | ✓ 共有 |
| 固著行為 | ✓ blindism | ✓ stereotypy | ✓ 共有 |
| 一來一往互動 | ✗ 缺乏 | ✗ 缺乏 | 兩者皆缺 |
| 眼神接觸 | 無法（生理） | 迴避（社交） | 原因不同 |
本題為反向題（『不是』共有特徵）。陷阱在於 C 選項『一來一往的溝通互動』是兩族群『共同缺乏』的能力，而非共同『具有』的特徵。考生若沒看清題幹反向問法，可能誤以為這是兩者共有的『缺陷』而漏選。 
