專技高考-職能治療師小兒職能治療學106 年第 80 題單選題
關於職能治療師在學校體系中提供服務之敘述，下列何者錯誤？
A職能治療師需針對學生的感覺動作能力，擬定班級教學主題及課程表正確答案
B不以復健治療為重點，強調協助學生達成教育上之目標
C除了教育目標之外，同時強調非學業之功能性目標
D較不針對有暫時性（如骨折）障礙之學生
A正確答案
學校系統職能治療重點是支持學生參與學習與校園生活，不是由治療師主導班級課程設計。
為什麼答案是 A
錯在把職能治療師說成班級課程的主導者。學校系統中，職能治療師會評估學生感覺動作、書寫、自理、參與等需求，協助教師調整活動與環境；但班級教學主題與課程表主要不是由職能治療師擬定。
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完整詳解
Pro · 無限重點 學校系統職能治療重點是支持學生參與學習與校園生活，不是由治療師主導班級課程設計。
看到「擬定班級教學主題及課程表」就要警覺：課程主責是教師，治療師是評估、諮詢與協作。
逐選項分析
A✓ 正確
錯在把職能治療師說成班級課程的主導者。學校系統中，職能治療師會評估學生感覺動作、書寫、自理、參與等需求，協助教師調整活動與環境；但班級教學主題與課程表主要不是由職能治療師擬定。
B✕
這是正確敘述。學校體系的職能治療不是醫療院所式的復健治療為中心，而是看學生在學校情境能不能參與課程、完成學習活動、融入班級，核心目標是協助達成教育與個別化教育計畫目標。
C✕
這是正確敘述。學校職能治療不只看成績或學科表現，也會重視自理、用餐、如廁、書寫工具操作、遊戲、人際互動、移動安全與課堂參與等功能性目標，因為這些都會影響學生在校適應。
D✕
這是正確敘述。學校系統服務通常針對長期影響學習與校園參與的特殊需求學生；像骨折這類暫時性障礙，多半以短期便利措施、環境協助或行政支持處理，較不是學校職能治療的主要服務對象。
學校系統職能治療的考點整理
| 面向 | 學校系統重點 | 不是重點 | 考試關鍵字 |
|---|
| 服務目的 | 協助學生達成教育與校園參與目標 | 單純改善身體功能 | 教育相關服務 |
| 治療師角色 | 評估、諮詢、協作、環境調整 | 單獨決定班級課程 | 團隊合作 |
| 目標範圍 | 學習參與、自理、書寫、社交、轉銜 | 只看學科成績 | 功能性目標 |
| 服務對象 | 長期影響學習或參與的特殊需求學生 | 一般短暫受傷學生為主 | 非暫時性障礙 |
考選部最愛把「治療師協助課程調整」偷換成「治療師擬定班級課程」。學校職能治療師可以提供專業建議與支持，但班級教學主題、課程表與教學主責仍屬教育專業團隊與教師核心工作。 
