專技高考-牙醫師(二)牙醫學(六)(包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)111 年第 73 題單選題
將小朋友喜歡的卡通人物置入衛生教育戲劇演出中,以幫助其學習正確刷牙法,這是應用社會認知理論( social cognitive theory )中以下那種教學技巧?
A模仿( modeling )正確答案
B訂立契約( contracting )
C正增強( reinforcing )
D整體 — 部分 — 統整( Whole-Part-Whole )的教學法
A正確答案
社會認知理論的核心是「觀察學習」,透過卡通人物示範刷牙讓小朋友觀看學習,正是應用了「模仿(modeling)」技巧。
為什麼答案是 A
Bandura 的社會認知理論強調「觀察學習」。將卡通人物置入戲劇中作為「楷模 (model)」,讓兒童透過觀察其正確刷牙的行為進而學習與模仿,正是 modeling 的應用。
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完整詳解
Pro · 無限重點 社會認知理論的核心是「觀察學習」,透過卡通人物示範刷牙讓小朋友觀看學習,正是應用了「模仿(modeling)」技巧。
看到「社會認知理論」+「卡通人物示範/演出」,秒選 Bandura 提出的核心概念「模仿 (modeling)」。
逐選項分析
A✓ 正確
Bandura 的社會認知理論強調「觀察學習」。將卡通人物置入戲劇中作為「楷模 (model)」,讓兒童透過觀察其正確刷牙的行為進而學習與模仿,正是 modeling 的應用。
B✕
訂立契約 (contracting) 是指與兒童約定達成特定行為目標(如連續刷牙一週)後給予獎勵,屬於行為改變技術的一種,與觀看戲劇演出的情境不符。
C✕ 陷阱
正增強 (reinforcing) 屬於操作制約理論,是指在良好行為「發生後」給予獎勵(如給貼紙)以增加該行為頻率。題目是透過演出「幫助學習」,而非行為後的獎勵。
D✕
整體—部分—統整 (Whole-Part-Whole) 是一種動作技能教學法(先看整體動作,再拆解練習局部,最後連貫),與卡通人物示範的社會認知理論無直接關聯。
兒童牙科常見行為管理理論比較
| 理論名稱 | 代表學者 | 核心概念 | 牙科應用實例 |
|---|
| 社會認知理論 | Bandura | 觀察學習、模仿 (Modeling) | 讓兒童看其他乖巧兒童或卡通人物看牙/刷牙的影片 |
| 操作制約理論 | Skinner | 正增強、負增強、懲罰 | 兒童配合看牙後,給予貼紙或玩具作為獎勵 (正增強) |
| 古典制約理論 | Pavlov | 刺激與反應的連結 | 牙醫診所播放輕音樂、佈置溫馨,減少對白袍的恐懼 |
考生容易看到「小朋友喜歡的卡通人物」就聯想到「獎勵」,進而誤選(C)正增強。關鍵在於題目描述的是「置入戲劇演出中幫助學習」,卡通人物在此扮演的是「示範者(楷模)」的角色,而非事後給予的獎品。
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