專技高考-職能治療師小兒職能治療學106 年第 59 題單選題
關於個別化教育計畫（Individualized Education Program, IEP）團隊與其它類型團隊的差異性，下列何者錯誤？
A個別化教育計畫團隊的合作夥伴關係是由法律所明定
B個別化教育計畫團隊成員須共同承擔兒童是否成功達成目標之責任
C個別化教育計畫團隊的運作過程是以「結果」為導向
D個別化教育計畫團隊追求讓每個團隊成員都能快樂地參與討論，以獲得大家都滿意的結論正確答案
D正確答案
IEP 團隊是法律明定的兒童目標導向合作，不是追求成員開心或人人滿意的討論會。
為什麼答案是 D
此敘述錯誤，正是本題要選的答案。IEP 團隊當然重視溝通與合作，但目的不是讓每位成員都快樂或取得人人滿意的結論，而是以兒童最佳教育需求與目標成果為核心。
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完整詳解
Pro · 無限重點 IEP 團隊是法律明定的兒童目標導向合作，不是追求成員開心或人人滿意的討論會。
看到「何者錯誤」先反向判斷：IEP 重點是兒童功能與教育目標達成，非團隊成員情緒滿意。
逐選項分析
A✕
此敘述正確，不是本題答案。IEP 團隊並非一般自發性討論小組，而是特殊教育法制下要求學校以團隊合作方式訂定，並邀請學生、家長或相關專業人員參與。
B✕
此敘述正確，不是本題答案。IEP 團隊強調共同設定目標、共同執行與檢討，成員不是各做各的，而是共同支持兒童達成教育與功能性目標。
C✕
此敘述正確，不是本題答案。IEP 的核心是學生現況、需求、教育目標、評量方式與檢討，因此運作重點會放在可觀察、可追蹤的結果與目標達成。
D✓ 正確
此敘述錯誤，正是本題要選的答案。IEP 團隊當然重視溝通與合作，但目的不是讓每位成員都快樂或取得人人滿意的結論，而是以兒童最佳教育需求與目標成果為核心。
IEP 團隊考點速記
| 面向 | IEP 團隊 | 考試關鍵字 | 容易誤解 |
|---|
| 成立基礎 | 法律規範下的團隊合作 | 法定、家長參與、專業參與 | 不是一般自願性會議 |
| 運作核心 | 以學生需求與目標達成為中心 | 結果導向、目標導向 | 不是以成員感受為中心 |
| 責任分擔 | 團隊共同規劃、執行、檢討 | 共同責任 | 不是單一專業負責到底 |
| 討論目的 | 形成適合兒童的教育與支持計畫 | 學生利益、功能表現 | 不是追求人人都滿意 |
D 把「合作氣氛」偷換成「團隊目的」。IEP 會議需要尊重與溝通，但考選部最愛考的核心是：IEP 是學生目標與結果導向，不是讓所有成員開心的共識遊戲。 
