專技高考-職能治療師小兒職能治療學106 年第 34 題單選題
孩童幼兒時期移行能力受限的影響，下列何者錯誤？
A可能使孩童出現習得無助（learned helplessness）的現象
B可能影響學齡時期其認知、智能發展
C可能影響其未來情緒或心理發展
D幼兒時期使用動力式移行輔具，會妨礙孩童未來獨立行走移行的可能正確答案
D正確答案
幼兒移行受限會影響探索、認知、情緒與主動性；動力式移行輔具不會必然妨礙日後行走。
為什麼答案是 D
這是本題要選的錯誤敘述。幼兒時期適當使用動力式移行輔具，通常是為了提供自主探索與參與機會，並不等於放棄或妨礙未來獨立行走的可能。
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完整詳解
Pro · 無限重點 幼兒移行受限會影響探索、認知、情緒與主動性；動力式移行輔具不會必然妨礙日後行走。
看到「動力式輔具會妨礙行走」要警覺：這是常見迷思，早期移行經驗反而有助發展。
逐選項分析
A✕
此敘述本身正確，所以不是本題答案。幼兒若長期無法主動移動、探索環境，容易覺得自己無法改變情境，逐漸降低嘗試意願，出現類似習得無助的表現。
B✕
此敘述本身正確，所以不是本題答案。移行能力會影響幼兒探索物體、空間、因果關係與社會互動的機會，這些經驗都可能連動影響日後認知與智能發展。
C✕
此敘述本身正確，所以不是本題答案。幼兒若無法自主接近人、物或活動，可能增加依賴、挫折與社交受限，進而影響未來情緒調節與心理發展。
D✓ 正確
這是本題要選的錯誤敘述。幼兒時期適當使用動力式移行輔具，通常是為了提供自主探索與參與機會，並不等於放棄或妨礙未來獨立行走的可能。
幼兒移行能力受限的發展影響
| 面向 | 可能影響 | 考試關鍵字 | 判斷重點 |
|---|
| 認知 | 探索環境與因果學習減少 | 認知、智能 | 移行是學習入口 |
| 心理 | 挫折、依賴、主動性下降 | 情緒、心理 | 不是只有肢體問題 |
| 行為 | 可能出現習得無助 | learned helplessness | 長期無法掌控環境 |
| 輔具 | 促進自主移行與參與 | 動力式移行輔具 | 不等於妨礙行走 |
本題陷阱在把「使用輔具」誤解成「孩子會變懶、以後不走路」。考選部常考觀念是：早期適當輔具介入可促進自主探索與參與，不是阻礙發展。 
