有關介入－反應效果模式（response to intervention, RTI）在語言治療上的應用，下列敘述何者錯誤？
A可用於決定兒童是否需要特殊教育服務
BRTI 的主要元素為持續監控兒童表現
C進入第三階段（Tier III）的兒童會在課堂中和同儕接受同樣課程，不需要治療介入正確答案
D語言治療師在三個階段（Tier I, Tier II, Tier III）中都須評估兒童的進步表現
答案與詳解
逐選項解析
A可用於決定兒童是否需要特殊教育服務RTI 用途✕ 錯誤
RTI 原本就是用來判斷學生是否對一般教學有反應，若反應不佳則考慮特殊教育轉介，此敘述正確。
BRTI 的主要元素為持續監控兒童表現持續監控✕ 錯誤
持續監控（progress monitoring）是 RTI 核心要素，用以判斷是否需升階至更密集介入，敘述正確。
C進入第三階段（Tier III）的兒童會在課堂中和同儕接受同樣課程，不需要治療介入✓ 正確
D語言治療師在三個階段（Tier I, Tier II, Tier III）中都須評估兒童的進步表現✕ 錯誤
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