專技高考-語言治療師兒童語言障礙學105 年第 41 題單選題
有關介入－反應效果模式（response to intervention, RTI）在語言治療上的應用，下列敘述何者錯誤？
A可用於決定兒童是否需要特殊教育服務
BRTI 的主要元素為持續監控兒童表現
C進入第三階段（Tier III）的兒童會在課堂中和同儕接受同樣課程，不需要治療介入正確答案
D語言治療師在三個階段（Tier I, Tier II, Tier III）中都須評估兒童的進步表現
C正確答案
RTI 三階段中，Tier III 為最密集的個別化介入，並非回到普通課堂。
為什麼答案是 C
Tier III 是最密集、個別化的介入階段，通常由語言治療師進行一對一或小組密集治療，並非回到普通課堂與同儕接受相同課程，本敘述錯誤，為本題答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 RTI 三階段中，Tier III 為最密集的個別化介入，並非回到普通課堂。
RTI 階層愈高＝介入愈密集。Tier III 是最強介入，不是退出治療。
逐選項分析
A✕
RTI 原本就是用來判斷學生是否對一般教學有反應，若反應不佳則考慮特殊教育轉介，此敘述正確。
B✕
持續監控（progress monitoring）是 RTI 核心要素，用以判斷是否需升階至更密集介入，敘述正確。
C✓ 正確
Tier III 是最密集、個別化的介入階段，通常由語言治療師進行一對一或小組密集治療，並非回到普通課堂與同儕接受相同課程，本敘述錯誤，為本題答案。
D✕
語言治療師於三階段皆扮演諮詢、評估、介入角色，需持續追蹤兒童進步情形，敘述正確。
RTI 三階層介入模式
| 階層 | 對象 | 介入強度 | 執行者 |
|---|
| Tier I | 全體學生 | 一般課堂優質教學 | 普通班教師 |
| Tier II | 反應不佳者 | 小組補救教學 | 教師+治療師諮詢 |
| Tier III | 仍無進展者 | 密集個別化治療 | 語言治療師主導 |
C 選項把 Tier III（最密集介入）描述成 Tier I（普通課堂共同課程）的樣子，這是 RTI 最常見的陷阱。記住：階層愈高，介入愈個別化、愈密集，絕不是退出治療。 
