專技高考-護理師基本護理學(包括護理原理、護理技術)與護理行政111 年第 74 題單選題
在衝突的發展過程中,那一個階段最適合運用衝突處理技巧來避免非功能性衝突繼續擴大?
A潛在對立階段
B認知與個人化階段
C意圖及行為階段正確答案
D結果階段
C正確答案
衝突發展到「意圖及行為階段」時已浮上檯面,此時管理者最能明確觀察並運用處理技巧介入,防止破壞性的非功能性衝突擴大。
為什麼答案是 C
意圖及行為階段是衝突公開化、雙方展現出具體行動的時期。此時管理者能明確觀察到衝突的樣貌,最適合運用衝突管理技巧(如協商、妥協)來引導,避免演變成非功能性衝突。
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完整詳解
Pro · 無限重點 衝突發展到「意圖及行為階段」時已浮上檯面,此時管理者最能明確觀察並運用處理技巧介入,防止破壞性的非功能性衝突擴大。
秒解:衝突要「表現出來(行為)」才好處理。潛在階段太抽象,結果階段已成定局,因此選「意圖及行為階段」介入最剛好!
逐選項分析
A✕ 陷阱
潛在對立階段只是存在引發衝突的條件(如溝通不良、資源分配不均),衝突尚未真正發生,此時難以具體運用衝突處理技巧介入。
B✕
認知與個人化階段是當事人內心感受到衝突並產生情緒(如敵意、挫折),但尚未有外顯行為,管理者不易察覺,介入效果有限。
C✓ 正確
意圖及行為階段是衝突公開化、雙方展現出具體行動的時期。此時管理者能明確觀察到衝突的樣貌,最適合運用衝突管理技巧(如協商、妥協)來引導,避免演變成非功能性衝突。
D✕
結果階段是衝突已經造成了最終影響(提升績效或破壞團隊)。此時才介入為時已晚,通常只能進行善後或檢討,無法「避免」衝突擴大。
Robbins 衝突過程理論 (Conflict Process)
| 階段 | 名稱 | 特徵 | 管理意義 |
|---|
| 第一階段 | 潛在對立 | 存在引發衝突的條件(溝通、結構、個人變項) | 預防勝於治療,但難以直接處理 |
| 第二階段 | 認知與個人化 | 意識到衝突,產生情緒(如焦慮、敵意) | 內心戲階段,管理者不易察覺 |
| 第三/四階段 | 意圖及行為 | 決定如何處理,並採取實際外顯行動 | 最佳介入時機!運用技巧引導行為 |
| 第五階段 | 結果 | 產生功能性(好)或非功能性(壞)的後果 | 已成定局,只能評估與善後 |
考生常誤以為處理衝突「越早越好」,因此容易誤選 A (潛在對立階段)。但實際上,在潛在或認知階段,衝突還不明確或僅停留在內心,必須等到「行為出現」時,管理者才有具體的標的可以運用技巧介入處理。
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