口語能力僅會字詞仿說且最近會頻繁離開座位的小高，依據行為功能評量的結果，行為功能為逃避教師注意力。以下處理何者符合正向行為支持及功能本位介入方案設計？ 甲、在教師看著小高講話的時候教導用手勢遮眼睛示意「不要看我」 乙、在教師看著小高講話的時候教導仿說「不要看我」 丙、在教師看著小高講話的時候教導拿離開座位的原因圖卡給老師，例如：「我要上廁所」 丁、上課中教師對坐在椅子上的小高給予口頭讚美：「你坐在位置上很好！」 戊、老師在小高離開座位的時候追出去試圖請小高回座 己、在課程中設計全班坐在椅子上從事喜歡的活動庚、用同儕合作學習作為前事策略