資源班王老師在閱讀理解教學中採取了下列方法，請問下列哪些是「關鍵語詞找線索」的策略？ 甲、文章內容有定義、原則、特徵是……、屬性是……、以什麼為例…… 乙、學生回頭再讀，並在上下文搜索，找線索以促進理解 丙、內容有「但是」連接的前後兩子句有對立關係，「因為」則連接代表因和果的兩句丁、學生檢驗兩件或兩項以上事件的關係，如相似、相異、相當於……