國小教甄｜特殊教育(身心障礙)特殊教育－身心障礙113 年第 15 題單選題
張主任對於在職進修具有極高動機，想到研究所修課，且希望每週有多一點時間能讀書寫報告，可是所服務的學校規模小，且面臨少子化危機，學生數逐年銳減，學校期待他多留在校內帶領團隊，規劃與設計國際化特色課程，以吸引更多學生就讀。張主任所面臨的兩難困境屬於派森斯（T.Parsons）「價值導向之模式抉擇」中的何種衝突？
A自我導向—集體導向（self-orientation vs. collectivity orientation)正確答案
B廣布性—專門性（diffuseness vs. specificity）
C成就—歸屬（achievement vs. ascription）
D普遍性—個別性（universalism vs. particularism）
A正確答案
張主任在個人進修與學校發展間的抉擇，屬於追求個人利益與團體利益的衝突，對應自我導向與集體導向。
逐選項解析
A自我導向—集體導向（self-orientation vs. collectivity orientation)✓ 正確
張主任面臨個人進修（自我利益）與學校發展（集體利益）的抉擇，完全符合自我導向與集體導向的定義。
B廣布性—專門性（diffuseness vs. specificity）✕ 錯誤
廣布性與專門性是指社會關係的範圍廣度，例如師生關係是僅限於教學（專門）還是包含生活輔導（廣布），與本題情境不符。
C成就—歸屬（achievement vs. ascription）✕ 錯誤
D普遍性—個別性（universalism vs. particularism）✕ 錯誤
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